Zum Beispiel: Kita Bubenberg

in Balance?
Kita Bubenberg Stadt Biel

Wieviele Männer/Frauen (Lernende und Ausgebildete) habt ihr in der Kita?
Ausgebildete: Männer:4 (400%)    Frauen: 12 (980%)
Lernende/PraktikantInnen: Männer: 8    Frauen: 6

Ist das ein ausgeglichenes Verhältnis? Habt ihr eine Geschlechterbalance erreicht? Ab welchem Verhältnis würden Sie von einer Geschlechterbalance sprechen?
Grundsätzlich wäre es ausgeglichen, wenn auf allen 6 Gruppen je ein Mann und eine Frau sich die Arbeit teilen würden. Mit einem Verhältnis von 1:2.45 ist jedoch schon viel erreicht.

Wie kam es dazu? Gezielt oder war es eher Zufall?
Ziel war und ist ein Verhältnis von 50:50.
Es kann nur gezielt eine Veränderung erfolgen. Sie ist auch so nicht ganz einfach zu bewerkstelligen.

Wie habt ihr den Prozess eingeleitet, gestaltet?
Männer haben, bei gleicher Qualifikation (was auch immer das heisst…) klar definierten Vorrang.
Bei den Lernenden sind von den 10 Lehrstellen und 4 Praktikumsstellen jeweils die Hälfte für Männer/Frauen reserviert. Das derzeitige Ungleichgewicht sogar zugunsten der Männer kam dadurch zustande, dass eine Praktikantin vorzeitig gekündigt hat und sich als Ersatz der jetzt beschäftigte junge Mann aufgedrängt hat.

Ist es anders bei Euch als in einer Kita mit ausschliesslich Frauen oder einzelnen Männern? Was? Kultur, Struktur, Tagesgestaltung, Mahlzeiten, Ordnung, pädagogisches Handeln?
Die Mischung scheint ein lockereres und entspannteres Arbeitsklima mit sich zu bringen. Was die pädagogische Arbeit angeht, ziehen wir grundsätzlich alle am gleichen Strang. Es gibt ordentliche Männer und Frauen genauso, wie es auch deren gibt, die unordentlich sind. Das hat bei uns keine geschlechtsspezifischen Ursachen.

Was sind Herausforderungen beim Prozess hin zu einer geschlechterbalancierten Kita?
Insbesondere sind Widerstände beim Stammpersonal zu überwinden, im Moment, wo der Prozess eingeleitet wird. Das hat in erster Linie mit Ängsten zu tun, die sich dann, sobald einige Männer mitarbeiten, bei den meisten positiv verändern.
Auch bei Eltern gibt es anfänglich teilweise Bedenken. Rasch wird die Geschlechterbalance aber dann zum Markenzeichen und Marketingvorteil.

Was ist der konkrete Gewinn?
Wir können unterschiedliche Frauen- und Männerbilder vermitteln und damit sind wir der Gesellschaft näher.

Macht ihr etwas speziell für eure Männer?
Zur Zeit arbeiten wir monatlich in Männer- und Frauengruppen, um uns der Rolle in der geschlechtergemischten Kita bewusster zu werden und Probleme zu besprechen, aber auch, um uns die Geschlechterrollen insgesamt besser integrieren zu können.

4. April 2017 / ch.erni

Zum Beispiel: Kita Bambis

in Balance?
Kita Bambis Chinderland

Wieviele Männer/Frauen (Lernende und Ausgebildete) habt ihr in der Kita?
4 Ausgebildete und 2 Praktikanten 5/3/2

Ist das ein ausgeglichenes Verhältnis? Habt ihr eine Geschlechterbalance erreicht? Ab welchem Verhältnis würden Sie von einer Geschlechterbalance sprechen?
Da es für uns eine Selbstverständlichkeit ist, stelle ich mir die Frage gar nicht mehr. Im Moment finde ich, dass wir fast etwas viele diplomierte Männer haben. Für einige Mitarbeiterinnen ist das ungewohnt und erfordert Umdenken.

Wie kam es dazu? Gezielt oder war es eher Zufall?
Durch die positive Einstellung kam alles wie von alleine.

Wie habt ihr den Prozess eingeleitet, gestaltet?
Eigentlich haben wir bis jetzt vor allem auf die Qualität der Bewerbungen geachtet.  Es kam dann auch gut und ergab dann eine wie ich meine "gesunde Balance". Durch die Gleichbehandlung der Männer kommt es zu einem ausgeglichenen Verhältnis.

Ist es anders bei Euch als in einer Kita mit ausschliesslich Frauen oder einzelnen Männern? Was? Kultur, Struktur, Tagesgestaltung, Mahlzeiten, Ordnung, pädagogisches Handeln?
Ich finde das eine unsinnige Frage. Wir haben unsere eigene Identität als Kita Bambis - unabhängig vom Geschlecht der Mitarbeitenden.

Was sind Herausforderungen beim Prozess hin zu einer geschlechterbalancierten Kita?
Unsere Kundinnen und Kunden haben eigentlich nie Probleme mit dem hohen Männeranteil. Viele Eltern reagieren im Gegenteil ausgesprochen positiv. Eine Zeit lang wurden Übergriffe publik, da war es herausfordernd, das ernst zu nehmen und trotzdem nicht in eine Rechtfertigungshaltung zu kommen.

Was ist der konkrete Gewinn?
(Denkt nach) Eigentlich kann ich gar nicht mehr viel Zusätzliches sagen ausser, dass es wichtig ist, dass das Verhältnis ausgeglichen ist. Die Körperkraft zum Beispiel beim Kinderwagen schleppen... ;-)
Ja, auch dass die Kinder sehen, dass die Männer auch Haushaltsarbeiten machen und pflegerische Tätigkeiten ausüben.
Vielleicht werden Sachen auch direkter angesprochen.

Macht ihr etwas speziell für eure Männer?
Nein, ich mache eigentlich nichts anders für die Männer - vielleicht ausser, dass wir nach Feierabend unter Männern vielleicht mal ein Bier trinken - aber natürlich könnten die Frauen auch mitkommen.

Zum Beispiel: Stadt Zürich

In Balance?
Soziale Einrichtungen und Betriebe Stadt Zürich

Wieviele Männer/Frauen (Lernende und Ausgebildete) habt ihr in den städtischen Kitas?
Aktuell arbeiten in unseren 12 Kitas momentan knapp 8% Männer mit Berufsabschluss im pädagogischen Bereich (Tendenz leicht steigend). Bezogen auf die Gesamtstellenwerte für den pädagogischen Bereich besetzen die Männer jedoch leicht über 10% der Stellenwerte. Grund dafür ist, dass Männer oft mit hohen Anstellungspensen arbeiten.
Bei unseren Ausbildungsplätzen für FaBe und HF macht der Männeranteil etwas mehr als 20% aus.

Wann ist eine Geschlechterbalance erreicht?
Versteht man unter ausgeglichen 50/50 ist die Geschlechterbalance nicht erreicht.
Berücksichtigt man aber die Tatsache, dass nach wie vor eher wenige Männer in diesem Beruf einsteigen (der 2. häufigst gewählte Beruf im Kanton Zürich), kann sich unser Verhältnis sehen lassen.
Wir haben uns einen Männeranteil von mindestens 20% zum Ziel gesetzt. Dieses Ziel haben wir in einigen Kitas bereits erreicht in anderen wird noch daran gearbeitet.

Was strebt ihr für ein Geschlechterverhältnis an?
Alters- und geschlechterdurchmischte Teams sind u.a. ein strategisches Ziel des Geschäftsbereichs Kinderbetreuung. 2016 haben wir uns zum Ziel gesetzt bis im Jahr 2018 einen 20% Anteil an männlichem pädagogischen Personal zu erreichen.  Diesen Wert haben wir als realistisch angesehen als wir uns mit dem Thema Heterogenität und Vielfallt beim Personal auseinander gesetzt haben.

Wie habt ihr den Prozess eingeleitet, gestaltet?
Das Ziel wurde auf Geschäftsbereichsebene strategisch verankert und kommuniziert. Eine Arbeitsgruppe mit Mitgliedern aus unterschiedlichen Hierarchiestufen setzte sich gezielt mit dem Thema Vielfalt beim pädagogischen Fachpersonal auseinander  und erarbeitete Umsetzungsvorschläge. Anhand dieser wurden zusammen mit Kitaleitungen konkrete Umsetzungsmassnahmen ausgearbeitet.

Unter anderem wurde vermehrt darauf geachtet, dass bei der Rekrutierung von Lernenden, männliche Bewerber, zum Vorstellungsgespräch eingeladen werden (sofern sie die formellen Grundanforderungen erfüllten). Bei der Ausschreibung von offenen Stellen achteten wir vermehrt darauf auch potenzielle männliche Bewerber anzusprechen.

Den Kitaleiterinnen kam aber zu Beginn auch die Aufgabe zuteil, mit vereinzelt skeptischen weiblichen Mitarbeiterinnen ihre Haltung und die vermutlich persönlichen Gründe dieser Skepsis zu Reflektieren.

Aktuell sind wir daran unsere Öffentlichkeitsarbeit und unseren Rekrutierungsprozess "männerfreundlicher/-ansprechender" zu gestalten. Hier bekommen wir wertvolle Rückmeldungen und Tipps von unseren bestehenden männlichen Mitarbeitern und holen diese auch bewusst ein.

Was ist anders mit Männern?
Es lässt sich kaum wegdiskutieren (muss es auch nicht), dass Männer und Frauen teilweise verschieden funktionieren obwohl sich die pädagogische Grundhaltung mit der wir Arbeiten dieselbe ist und auch von beiden Geschlechtern im Alltag gelebt und Umgesetzt wird.
So können Männer zum Beispiel andere Vorstellungen und Prioritäten betreffend dekorativer Raumgestaltung haben und würden bestimmte vorgefundene Bildungsbereiche mehr ausbauen als andere.
Oft haben Männer auch weniger Mühe wenn es bei den Kindern (meist sind es Jungen) etwas wilder, konkurrenzhafter zu und her geht und bringen sich anders in solche Situationen ein.
Diesbezüglich ist es wichtig, dass diese Unterschiede im pädagogischen Alltag von beiden Geschlechtern anerkannt und als Chance gesehen werden und in den Teams regelmässig darüber gesprochen wird.

Was sind die Herausforderungen für Institutionen auf dem Weg zur Balance?
Das Bewusstsein für vorhandene Vorurteile und Geschlechterzuschreibungen muss geschärft werden. Die Haltung, dass Männer und Frauen, alt und jung, etc. alle Kitaarbeiten machen, muss von den Kitaleitungen gegenüber dem Team und auch gegenüber den Eltern klar vertreten werden.
Ein weiteres Thema ist der "Quotenmann". Bei "nur" einem Mann in der Kita besteht die Gefahr, dass zu viele Erwartungen von Leitung, Team, Eltern etc. an diesen Projiziert werden die er gar nicht erfüllen kann (und auch nicht muss). Denn auch Männer sind verschieden.  Ebenfalls besteht die Gefahr, dass man diesen einen Mann auf's "Podest" stellt und er sich dann erst recht als Exot in seinem Beruf vorkommt.
Von unseren Männern haben wir zudem Erfahren, dass sie teilweise Rollenklischees "bedienen" müssen, die sie garn nicht unbedingt bedienen wollen (z.B. beim Ausflug immer den Rucksack tragen). Andererseits fühlen sie sich auch geschmeichelt, wenn man sie bei technischen belangen zu Hilfe holt (Reparaturen, Möbel Aufbau).
In Kitas welche bereits einen beachtlichen Anteil an männlichen Mitarbeitenden beschäftigen nimmt diese Tendenz stark ab. Diese Kitas haben zudem den Vorteil, dass dadurch weitere "Männer" angezogen werden.

Was ist der konkrete Gewinn?
In Kitas mit mehreren Männern, spürt man, dass die bisher weiblich dominierte Kitakultur um neue, von den Männern eingebrachte Aspekte erweitert wird. Mann und Frau können im fachlichen Austausch zudem auch profitieren von ihren unterschiedlichen sozialisationsbedingten Erfahrungen, welche sie auch auf Grund ihres Geschlechtes gemacht haben. Dies kommt nicht nur dem Team sondern vor allem auch den Kindern zu Gute.
Unsere Männer teilten uns zudem mit, dass insbesondere auch Väter deren Anwesenheit schätzen, da es diesen manchmal leichter fällt von "Mann" zu "Mann" über die Herausforderungen mit ihren Kindern zu reden.

Macht ihr etwas speziell für eure Männer?
Da wir uns immer noch auf dem Weg zu unserem Ziel (min. 20% Männeranteil beim pädagogischen Personal) holen wir zurzeit z.B. über Workshops oder direkte Anfragen ihre Rückmeldungen und Tipps ab. Dies betrifft momentan vor allem die männlichen Lernenden.
Das momentan noch gesellschaftlich verankerte Bild von Männern in der Kita als "Spezialfälle" möchten wir nicht auch noch auf Institutioneller Ebene zementieren. Darum werden wir keine speziellen Gefässe für unsere männlichen Mitarbeiter schaffen. Sondern je nach Thema das Wissen und die Erfahrung aller Mitarbeitenden nutzen, unabhängig ihres Geschlechtes oder Alters.

Beratung

MaKi bietet Beratung, Vernetzung und Weiterbildung für männliche Kinderbetreuer und solche, die sich für den Beruf interessieren.
Zum unverbindlichen Austausch, um eine Fremdmeinung zu hören, kannst du dich an einen Botschafter wenden oder direkt an MaKi:

044 400 400 5
Lu Decurtins, Projektleiter MaKi
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Kibesuisse berät Institutionen im Rahmen der Förderung von Männern in Kitas.
www.kibesuisse.ch

Limita schult Leitungen, Teams, Fachpersonen und MultiplikatorInnen zur Prävention sexueller Ausbeutung (z.B. zum Umgang mit Nähe und Distanz, Risikosituationen oder Verdachtsmomenten im Alltag) und begleitet KITAS in der Erarbeitung ihrer Schutzkonzepte.
www.limita-zh.ch

Weitere links:

Inklusion von Männern gemeinsam gestalten
Praxistipps für die Kita
www.gender-kita.ch

Berufsverband:
www.savoirsocial.ch